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L'EXPLORAMA + 10 ACCES A l'APPLICATION NUMERIQUE

L'EXPLORAMA + APPLICATION (10 accès)
Sylvie Darré
Editions Qui Plus Est, 2016 - 2018

Total (hors TVA) 147,00 €

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L'Explorama, c'est une malette et un outil 'papier' et une application numérique.

OFFRE EXCEPTIONNELLE : LA MALETTE + 10 ACCES A L'APPLICATION

1- MALETTE ET OUTIL PAPIER

  • 48 nouvelles planches de photos d'environnements professionnels,
  • 64 vignettes gestes en couleur
  • 22 nouvelles séquences pédagogiques,
  • des nouvelles correspondances environnement/métiers plus faciles à utiliser,
  • des correspondances avec les nouveaux codes ROME.

L'Explorama invite la personne à imaginer, créer, élargir ses horizons tout en lui apportant des pistes très concrètes grâce aux correspondances avec le ROME.

L'Explorama permet de prendre conscience de l'importance de l'environnement professionnel dans le choix d'un emploi et dans sa capacité à s'y maintenir. Les expérimentations de L'Explorama ont confirmé qu'un emploi pouvait être choisi par une personne non pas pour les tâches à effectuer ou les objectifs poursuivis mais du fait de l'environnement dans lequel il s'exerçait. L'originalité de L'Explorama est de traiter les thèmes classiques de l'orientation professionnelle en accordant une place prépondérante aux différents composants de l'environnement professionnel (les lieux, les techniques, les machines, les outils, les hommes, les bruits, les odeurs, les règles, etc.) à travers 192 photographies en couleur.

En utilisant des photographies, la personne ne s'identifie pas à une typologie figée, à des listes de verbes et d'adjectifs mais au contraire explore les domaines et les activités professionnels de façon concrète et vivante.

Présentation de la mallette

I – LE SUPPORT « ENVIRONNEMENTS PROFESSIONNELS » :

1 - Quarante-huit planches photos couleur. Chaque environnement professionnel est illustré par quatre photos.
Ce support permet la projection et la découverte des univers de travail et une meilleure connaissance de soi. Il facilite la diversification des pistes d’orientation ou à l’inverse (en fonction de là où se trouve la personne dans sa réflexion et des consignes données par l’accompagnateur) il aide à préciser un projet.

Les planches sont numérotées de 1 à 48 en leur centre. A partir de ces numéros, vous avez accès à des listes de métiers susceptibles de s’exercer dans ces environnements.

2 – Les 13 séquences pédagogiques construites à partir des 48 planches environnements professionnels.

Séquence E - Préalable à l’utilisation de l’Explorama :Découvrir le concept d’environnement professionnel.
Séquence E1 : Améliorer la connaissance de soi, identifier ses centres d’intérêts, ses valeurs.
Séquence E2 : Améliorer la connaissance de soi. Identifier ses comportements, ses attitudes.
Séquence E3 : Découvrir et identifier des comportements et attitudes attendus dans des situations spécifiques.
Séquence E4 : Mieux se connaître (intérêts, valeurs..) pour mieux s’insérer professionnellement.
Séquence E5 : Découvrir des métiers à partir d’environnements professionnels.
Séquence E6 : Faire des liens entre métiers et conditions de travail.
Séquence E7 : Découvrir et identifier des conditions de travail souhaitées.
Séquence E8 : Explorer la diversité des environnements professionnels et leur impact sur l’exercice d’un même métier.
Séquence E9 :Explorer divers environnements pour un même métier.
Séquence E10 : Identifier ses préjugés vis-à-vis du monde du travail.
Séquence E11 : Se projeter dans un environnement de travail, préciser ses choix.
Séquence E12 : Découvrir son environnement socio économique.

3 – La correspondance des planches « environnement » vers des codes ROME,par domaine professionnel.
Chacune des quarante-huit planches renvoie à une sélection de codes ROME, présentés par domaine professionnel, qui peuvent s’exercer dans cet environnement.

4 - La correspondance des planches « environnement » vers des suggestions de métiers par domaine professionnel

Cette correspondance a été élaborée pour les personnes désireuses de trouver facilement des exemples concrets de métiers.

II – LE SUPPORT « ACTIVITES »

1 - Une liste de 125 activités. Ces activités évoquent aussi bien des opérations intellectuelles, non directement observables (ex : analyser, conseiller, coordonner, etc)) que des activités observables (ex : conduire un véhicule, dessiner, cuisiner, etc).

2 – Les 3 séquences pédagogiques construites à partir des 125 activités

Séquence A1 : Identifier des métiers à partir d’activités
Séquence A2 : Identifier ses compétences
Séquence A3 : Identifier ses centres d’intérêts

3 – La correspondance des activités vers des codes ROME 
Les activités sont numérotées de 1 à 125. A partir de ces numéros, vous avez accès à une liste de fiches ROME proposant des métiers dans lesquels vous êtes susceptible de rencontrer cette activité;

III – LE SUPPORT « GESTES PROFESSIONNELS »

1 – Soixante quatre vignettes en couleur
Ces vignettes évoquent des gestes professionnels.
Pour construire ces vignettes, nous avons fait le choix de partir des gestes du quotidien que tout un chacun a plus ou moins rencontrés dans sa vie extra professionnelle ; l’idée étant de démontrer que ces gestes du quotidien peuvent aussi être ou devenir des gestes professionnels.
Identifier ces gestes, les reconnaitre comme étant également des savoir-faire, réfléchir aux métiers dans lesquels ces gestes peuvent se retrouver, y associer des comportements, etc. tout ceci va amener la personne non seulement à reprendre confiance en elle, mais également à imaginer des pistes d’orientation insoupçonnées.

2 – Les 6 séquences pédagogiques construites à partir des gestes professionnels
Séquence G1 : Découvrir des métiers à partir de gestes professionnels
Séquence G2 : Identifier ses savoir-faire
Séquence G3 : Identifier des métiers à partir de gestes connus et maîtrisés
Séquence G4 : Découvrir et identifier ses comportements, savoir-être, attitudes
Séquence  G5 : Améliorer la connaissance de soi, identifier ses centres d’intérêts, ses valeurs à partir de gestes professionnels.
Séquence  G6 : Identifier des métiers à partir d’outils

3 – La correspondance des vignettes «  gestes » vers des suggestions de métiers

Chaque geste photographié est associé à une liste alphabétique de métiers utilisant ce geste. Cette liste a été construite en lien avec le ROME et avec la préoccupation d’accorder une place importante aux nouveaux métiers.

Exemple de planches 'Envrironement' :

L'explorama 2016 

Exemple de planche 'Gestes professionnels'

Les gestes

 

2- L'APPLICATION

L'Application L'Explorama
Après 14 ans d'utilisation et 3 réactualisations de la mallette L'Explorama, nous avons développé une application numérique utilisable sur toute machine connectée à Internet (ordinateur, tablette, smartphone).
Chaque personne accompagnée utilise un accès qui s'achète par lot de 10 (à partir de 1 euro la passation)

L’application L’Explorama a été conçue pour que la personne accompagnée puisse l'utiliser seule.

L’application l’Explorama s'adresse aux personnes :

  • n’ayant pas de projet, ne sachant pas quoi faire,
  • à la recherche d’elle-même et de leur orientation,
  • ne voulant plus ou ne pouvant plus exercer leur ancien métier,
  • ayant besoin de préciser quel professionnel elles veulent être.


L’application L’Explorama se compose de 3 éléments :
I / Deux livrets d’accompagnement

  • Un livret pédagogique qui présente les concepts et postulats théoriques et précise les objectifs et les consignes pédagogiques de l’application;
  • Un livret technique destiné à vous accompagner dans la prise en main de l’application L’Explorama.


II/ Un espace destiné à la personne accompagnée.
Une fois connectée à l’application, la personne accompagnée se voit proposer successivement 48 environnements professionnels différents parmi lesquels elle sélectionnera ceux qui l’attirent le plus.
Les environnements choisis lui seront ensuite reproposés afin qu’elle explique ce qui l’attire sur chacun d’eux. La personne saisit alors directement dans l'application ses commentaires, idées, ou simplement des mots clés.
La personne peut ensuite imprimer chaque environnement retenu avec ses propres commentaires.

III/ Un espace réservé au professionnel

Cet espace a deux fonctions :

  • Attribuer des passations appelées « parcours » aux personnes accompagnées par le professionnel
  • Accéder aux correspondances: Pour chacun des 48 écrans présentant des environnements professionnels, l’application L’Explorama propose 2 types de correspondances :une qui fait le lien entre les environnements professionnels choisis par la personne et les codes ROME des métiers qui peuvent s’y exercer; une qui fait le lien entre les environnements professionnels choisis par la personne et des suggestions de métiers.

Ces deux correspondances sont générées automatiquement par l’application et utilisables, à l’initiative du conseiller.

Suggestions d’utilisations pédagogiques de l’application L’Explorama

TRAVAIL SUR LES ENVIRONNEMENTS

1/ découverte et choix des environnements professionnels
La personne accompagnée fait défiler à son rythme les 48 écrans d’environnements professionnels. Elle retient tous les environnements qui l’attirent sans s’autocensurer.
Peu importe qu’elle connaisse les métiers qui s’y exercent, peu importe qu’elle s’estime compétente pour y travailler, dès qu’un environnement l’attire elle le retient.
L’application L’Explorama lui demande d’en choisir un minimum de six.
Ce minimum a pour but d’éviter le « zapping » d’un écran à un autre. La personne sachant qu’elle doit en retenir au moins 6, va prendre plus de temps pour les observer, s’y projeter et faire ses choix.

2/ temps d’analyse
L’application propose ensuite de procéder à un temps d’analyse.

La personne visualise à nouveau chaque environnement retenu et va décrire ce qui est important pour elle dans chacun de ces environnements, en s’aidant des questions proposées à l’écran. La personne saisit alors directement dans l'application ses commentaires, idées, ou simplement des mots clés.
Ce travail d'écriture pourra à la fin du parcours être imprimé par la personne ou le conseiller.

3/  Fin du parcours
a) - la personne a retenu plus de 6 écrans :

L’application lui demande de procéder à une nouvelle sélection pour en retenir au maximum six. Le logiciel lui présente alors une mosaïque des écrans retenus. La personne clique sur celui ou ceux qu’elle décide de supprimer, un compteur lui indiquant au fur et à mesure combien elle doit en supprimer pour arriver à 6.
Une fois les six environnements choisis, la personne peut télécharger un compte rendu qui reprendra chaque environnement retenu avec les explications saisies lors du temps d'analyse. Ce compte rendu lui permettra de préparer son entretien avec son conseiller.

b) - la personne a retenu 6 écrans :

L’application lui propose la mosaïque des environnements choisis et un compte rendu à imprimer pour préparer son entretien avec son conseiller. Ce document reprend chaque environnement retenu avec les explications saisies lors du temps d'analyse.

DECOUVERTE DES METIERS AVEC LES CORRESPONDANCES
Pour chaque environnement professionnel choisi par la personne, l’application L’Explorama propose automatiquement deux types de correspondances :

  • une qui fait le lien entre les environnements professionnels choisis par la personne et les codes ROME des métiers qui peuvent s’y exercer;
  • une qui fait le lien entre les environnements professionnels choisis par la personne et des suggestions de métiers.


Dès que la personne a terminé son parcours, le professionnel peut accéder à ces deux correspondances dans son espace.
La personne découvre alors les différents métiers suggérés par L’Explorama, en lui précisant bien que l’application n’est pas là pour lui dire quel métier lui conviendrait, mais pour lui donner des pistes de recherche de métier, pour ouvrir le champ des possibles, pour découvrir des métiers inconnus.
L’objectif ici est de faire prendre conscience à la personne que dans un même environnement on peut exercer des métiers relevant de différents secteurs d’activité et de tous les niveaux de qualification.

L’application L’Explorama a été conçue pour s’intégrer dans une démarche d’orientation et de réflexion accompagnée par un professionnel. Son utilisation doit donc être expliquée en amont par le professionnel puis exploitée avec ce dernier. L’exploitation peut se faire lors d’un entretien individuel qu’il soit en présentiel ou à distance, ou au cours d’une séance collective.